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职教学人——赵志群
发布时间:2011-04-22  查看次数:
 赵志群,男,汉族,1966年8月出生于山西,北京师范大学教育技术学院技术与职业教育研究所所长,副教授。兼任中国职业技术教育学会理事,国家职业分类大典和职业资格工作委员会职业分类专家委员会委员,中国职业技术教育学会学术委员会委员,中国职业技术教育学会教学过程研究会主任,国际职业教育创新与专业化研究网络(United TVET Network on Innovation and Professional Development, UNIP)东亚区负责人。
简历
1984至1991年在同济大学学习。2001年,在德国不来梅(Bremen)大学技术与教育研究所(ITB)获哲学博士学位(Dr.phil.)。1991年至2006年,在教育部职业技术教育中心研究所工作,先后负责教师资源研究室、国际合作与比较教育研究室以及教学研究室的工作。2002年起,兼任德国技术合作公司职教专家,参与设计、评估和实施大型国际职业教育合作项目。
科研成果:
在我国引入职业教育教学论研究(1997),并在联合国教科文组织和欧盟委员会的支持下,开展了内容广泛的国际合作研究,使我国该领域科研工作与国际初步接轨。系统引入和发展了反映职教规律的工作过程系统化课程(1997)和行动导向学习(2003)理论,为我国职教课程在打破学科体系后的发展指出了方向,并引发了一系列相关改革,特别是在国家职业院校技能紧缺人才培养培训工程中。跟踪欧洲90年代后期职教教师职业化等前沿理论,在中国引入职业科学的研究(2000)。德文专著“Berufspaedagogen in China auf dem Weg zur Professionalitaet”《中国职业教育教师的职业化之路》在国外引起关注,获得德国技术与职业教育学会(GTW)年度科学奖提名,本人也由此成为教科文职教智囊库UNIP核心专家,并承担了教科文在职教教师发展方面的重要任务。 通常項目 1.        整合国教科文组织开展与国内培训部“国内中等专职专职培训整合复兴工作计划(JIP)”中职民办教师硕士双学位双学位培训投资项目,2006-2008 2.        欧盟成员国Asia-Link课题研究:Uni-ComNet:Innovation by Universitary Vocational Training – Curriculum Development for Competence Promotion in the Buildung Automation,2005-2007 3.        欧洲共同体Asia-Link教学研究:Design and Implementation of a Curriculum on Curriculum Development (DCCD),2004-2007 4.        深圳市“事业高等院校体育教师能力延长施工”课堂搭建教育指导工程,2006-2009 5.        劳动改造和生活有保障部成果转化新项目:高级技师养成摸式与课堂開發分析,2007-2009 6.        中德相互合作安徽省网络职业文化艺术培训有助于就业率网络综合工程流程咨询了解。工程流程,2006-2007 7.        学前教育学校科学课“十六”規划欧洲省级重點话题:工作高技术学前教育学校与全国生产加工业开发探索(子话题),2005-2007 8.        学校部可怜的制高技校专学校教程制度改革方案科学学习难题:高技校专可怜的制制度改革方案与教职工激发科学学习,2005-2007 9.        教肓科学技术“第十六”规化发展中省级重点一半科研研究课题:历毕业证与职业技能报名要求毕业证互为应用的方法论与实践性分析(子科研研究课题),2005-2006 10.    学校专业“第十六”总体规划学校部重中之重话题:近现代国外角色学校流行派别思想上探讨(子话题),2005-2006 11.    劳动改造和社会性确保部科技产品:经济落后的国家职业的机会科学研究方式的定性分析与借签,2005-2007 12.    中德唐山村口职业类型教育学校创业项目,2003-2004 13.    育儿教育部门近现代无线职教影视资源基本开发课题研究方案:专业院校与指导企业好范例食材库基本开发,2003-2004 14.    公布的的教育生物学“九五”计划的的国家教育部重中之重科研项目:面对21个世纪中级职业选择化妆学校内容与参考书系统创新的设计与研究(子科研项目),2000 15.    中德现政府的教肓媒介合作协议该项目:改善效果中德岗位技能教肓媒介合作协议生活条件--《中德岗位技能教肓企业信息免费软件》多媒介免费开发计划软件技术,1996-1998 首要发稿物 2007 Zhiqun Zhao/Han Xu. 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