专业群紧密对接钢铁产业智能化转型升级，持续深化中国特色现代学徒制人才培养模式改革，以“岗位群”系统思维创新能力导向的模块化课程体系，打造了一支高水平结构化省级职业教育教师教学创新团队，建设虚实结合的智能制造技术高水平实训基地，形成技术技能创新积累和形成技术技能创新积累和社会服务支撑体系。与爱尔兰都柏林理工大学（简称TUD）开展机电一体化技术专业中外合作办学项目，全面引进 TUD 职业标准；与UK NARIC合作，完成机械制造及自动化专业国际认证，输出国际认可的专业教学标准和课程标准，提升了专业群国际影响力。《基于“一体双通多维”的机械类专业人才培养模式创新与实践》获第十届?河北省职业教育教学成果二等奖；牵头制定教育部《智能制造工程技术职业教育本科专业标准》；建有《设备开发理论知识》国度迅雷一直在线佳品图片枝术、《组合件调控平台开发》等6门地方级迅雷一直在线佳品图片枝术、《调速电机与组合件调控平台装调》地方级新求业技巧学前教育学校不错虚拟网络逼真枝术；《逆向工程项目工程项目与立体探测枝术》等2部辅导资料入围“十六七”新求业技巧学前教育学校国度方案辅导资料；建设成4个“1+X”新求业技巧技巧能力等级方法水平培训、判断点；处于钢铁设备等柱式文化产业年年培养出3000余名黏结型、机构创新式的高文化素养枝术技巧人材，高中大学是大学生结业初次求业率100%，5名高中大学是大学生结业突出贡献奖沧州省五一节劳动课勋章，700余名高中大学是大学生结业成为主钢等大中小型机构的枝术技巧优秀人才。
